[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題14：敬君一杯茶／酒

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）

之創意發明王養成班教材[1]

主題14：敬君一杯茶／酒

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

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July 15, 2018

[2]

任務

來來來，coffee or tea？茶，有茶道；酒，有品酒；咖啡，有咖道（台語的「地板」？）。

（使用板載重力加速度感測器來練習茶／酒道動畫。）

材料

品名	數量	單位
Micro:bit主板	2	塊
USB傳輸線	1	條
KSB040鋰電池擴充板	2	塊
CM-4 4號嬌點整理盒	2	個
馬糞紙（1mm厚）	1	塊
魔鬼氈（子、母，4cm）	2	段

• 共用工具組：剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊若干。
• 技術咨詢（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說 

1. 外觀設計：在馬糞紙上畫出茶壺／酒瓶的外形，用工具剪下並在小彼特背後及此造型上貼妥魔鬼氈。
2. 參考程式碼[3]：左酒右茶。
   小彼特往左傾（tilt left）時展示倒酒動畫；
   右傾（tilt right）時播放倒茶動畫。
   
   因此，需有一塊主人彼特（master Micro:bit）當做茶壺或酒瓶來倒入僕人彼特（slave Micro:bit）的茶杯或酒杯中[4]。

主人彼特端：左傾倒酒時顯示倒酒動畫（酒杯漸空）；右傾倒茶時顯示倒茶動畫（茶湯從壺中流出）。我們以圖18-1的流程圖（flowchart diagram）來構思程式的處理過程。

圖14-1：主人彼特端之流程圖。

1. 程式初始時設妥廣播群組（group），並將開麥拉旗號action放下（disable）。 
2. 按A鍵則重置（reset）。
3. 往左傾時，舉起開麥拉旗號action、播放酒杯漸空的倒酒動畫（酒杯漸空）。播完後發出通知碼0給僕人彼特，誏它接著啟動酒杯漸滿的倒酒動畫。
4. 往右傾時，舉起開麥拉旗號action、顯示茶壺圖示，並發出通知碼1給僕人彼特，誏它接著啟動茶壺漸滿的倒茶動畫。

圖14-2：主人彼特端之積木程式。

僕人彼特端：

圖14-3：僕人彼特端之流程圖。

1. 設定廣播群組並清除LED奌矩陣畫面。
2. 按A鍵則清除LED畫面。
3. 若收到的廣播通知碼為0時，則啟動酒杯漸滿的倒酒動畫。
4. 若收到的廣播通知碼為1時，則啟動茶壺漸滿的倒茶動畫。

圖14-4：僕人彼特端之積木程式。

學員作品选粹
。

教學活動設計

教學投影片可按此下載。

1. 活動1：將公版程式改成倒三杯動畫。
2. 活動2：承1，將三小杯倒回一大杯。
3. 活動3：酒瓶：搖三下會產生要倒入的對應酒杯号碼；酒杯：隨機產生一個編號。當此編號和酒瓶搖出的號碼相同，則播放倒酒動畫。

積木指标

Basic、Input、Variables、Logic、Radio。

編程指标

选擇結構（selective structure）、非同步事件處理（asynchronous event handling）、動畫。

硬体指标

廣播（radio）通信。

STEAM指標

TEAM。

和108課綱台北市版的对照

• 科技領域核心素養：科-E-B3 了解並欣賞科技在藝術創作上的應用。
• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：
• 資p-III-1 能認識與使用資訊科技以表達想法（呈現設計理念）。
• 生a-III-2 能體會動手實作的樂趣，並養成正向的科技態度。
• 學習內容：資A-II-2 簡單的問題解決表示方法（抽象化）。

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参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。
3. 感謝換心一文帶給我們的靈感。
4. 這就是資訊科學常聽到的主／從式架構（client/ server architecture）。