2019年2月27日 星期三

[1269] Study


  • 03042019
    • 題目:誰是大声公?

  • 03032019
    • 「7.Level Crossing平交道」完成測試。
    • 「8.Powered Tram循跡自走車」完成測試。
    • 可加超音波模組。
  • 03022019
    • 「3.Cuckoo Clock跳舞時鐘」完成測試。
      • 程式要再細看才能全部理解。
    • 「4.Drum Machine迷你鼓手」完成測試。
    • 「6-1.Surveyor’s Wheel測距輪」完成測試。
      • 用IR來測距。
      • 如何計算对應距離長是有趣的!
    • 關於三顆LED的應用:
      1. 題目:飛機機翼的信號燈
      2. 題目:作成車體的大燈
      • 需協助飛機、車體機構設計
    • 題目:做一隻積木造形的牙刷,有上下刷牙就響声
    • 題目:用積木做一張音樂賀卡
  • 02272019
    • 「2.Traffic Lights紅綠燈」完成測試。
      • 要以手冊第8頁的小彼特標示為主,Gigo主機上的Px是自己的編號。
  • 02262019
    • 開「1269專案討論區」messenger group。
      這是加sensor的積木,可換成智高沒有提供的sensor,這樣變化就會更多。
    • 「1.Metal Detector金屬探測器」範例程式測試成功(磁力感測器使用前要先校正,而且校正msg还給你用跑馬灯,真是TMD夠了喔~。


2019年2月26日 星期二

[Micro:bit] 蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)之創意發明王養成班教材II──主題1:小彼特体感鼓仔燈

蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)

之創意發明王養成班教材II[1]

主題1:小彼特体感鼓仔燈


FB2http://gg.gg/TedLeeMicrobitFB/
URL2http://gg.gg/TedLeeMicrobit/

Line:ted2016.kpvs
Email:Lct4246@gmail.com
FB1http://gg.gg/TedLeeFB/
Bloghttp://gg.gg/TedLeeBlog/
URL1http://gg.gg/TedLeeURL/

Feb. 26, 2019
88x31.png[2]

難易度

★★☆☆☆


主題


從蒸汽彼特II階開始,我們會全力往主題課程發展。首發主題就來玩元宵節吧!
關於這個節慶,筆者的記憶是燈籠與火把。小時後,我們會和隔壁鄰居的幾個男生到東山高中旁的大春山莊去偷鋸竹子,再把它依著節目砍成一段一段,


任務

鼓仔燈拿整眠,猜灯謎,慶元宵。
兩塊小彼特廣播遙控卡紙手作灯籠灯條的灯光變化。

材料


  • 共用工具組:剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊…若干。 
  • 技術咨詢(手機加Line:https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j)。

造形設計


功能設計

  1. 流水灯:依序奌亮。
  2. 五灯獎:依序逐次亮五灯。
  3. 氣氛灯:漸亮再漸暗。
  4. 霹靂灯:請夥計來說明。


教學活動設計

  1. 元宵和湯圓到底一不一樣?
  2. 炸寒單和元宵節的関連是啥?
  3. 啥?菜瓜布也能做灯籠?
  4. 廣播奌灯
  5. 空氣鋼琴,也能有空氣(控)灯籠嗎?

延伸學習



積木指标

Basic、Input、Loops、Logic、Pins


編程指标

循序結構(sequence structure)、重覆結構(repetition structure)选擇結構(selection structure)非同步事件處理(asynchronous event handling)


硬体指标

按扭、伺服馬達、電池盒組。

STEAM指標

TEAM。


和108課綱的对照

      • 科技領域核心素養:科-J-B2 理解資訊與科技的基本原理,具備科技、資訊、媒體的應用能力,並能分析人與科技、資訊、媒體的互動關係。
        • 科技領域/資訊科技學習重點
          • 學習表現:資c-IV-1 能熟悉資訊科技共創工具的使用方法。
          • 學習內容:資S-IV-2 系統平台之組成架構與基本運作原理。

              参考資料
              1. 本PBL教材皆採:任務解說(含筆者多年教學經驗分享)、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
              2. 六種授權條款