2017年10月21日 星期六

[Micro:bit] Micro:bit Blockly PBL教材──主題1-1:左右手慢動作

Micro:bit Blockly PBL教材[1]

主題1-1:左右手慢動作


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Oct. 19, 2017
88x31.png[2]

任務

千呼萬喚屎出來,TFBOYS終於要來台灣開演唱會了。
親愛的忠實粉絲們,請使用Basic積木抽屜中的7塊積木來設計要在會場搖彼吶喊的灯光秀吧!

  1. show number:顯示數字,例:5487、9487。
  2. show leds:自繪图案,例:大、火。
  3. show icon:图庫區(按右上角的倒三角形[3]
    展開)。
  4. show string:顯示字串(英文文字、數字串一串兒)。
  5. pause:暫停。

还有更多:
  1. clear screen:清除畫面。
  2. show arrow:顯示東、西、南、北、東南、西南、東北、西北的八方位箭頭。

解說

  1. 使用Google Chrome或Firefox瀏覽器──禁用Microsoft Internet Explorer(IE),在網址列上輸入關鍵字lets code後按下鍵盤的Enter鍵,點按搜尋排行榜第一名的連結連入官網
  2. 再點擊按鈕進入由微軟所維護的視覺化積木式線上開發網站Make Code
    (為了教學與學習方便記憶,我們會請學員記住關鍵字lets code的台語發音:拉死狗(let's code念快一點,而且要拉二次)。
  3. 運用上節所提示的7塊積木並配合TFBOYS成名曲青春修煉手冊來設計您的彼特看板燈光秀。

教學活動設計

配合青春修煉手冊的歌詞,當唱到左手時請高舉左手秀出您精心設計的彼特燈光圖案;相同的,當唱到右手時舉起您的右手秀图並像這樣的大声歌唱唄!

跨科統整


  1. 美術整合:製作您專屬的妖怪手錶,並設計錶上顯示您精心設計的灯光图案。
  2. 音樂整合:如1,除了灯光外,甞試使用Music積木抽屜裡的積木(例如:單音Tone…)誏您的手錶能自己唱歌。


積木指标

Basic。

編程指标

循序執行(sequential execution)

和108課綱的对照

  • 科技領域 /資訊科技學習重點
    • 學習表現:資t-IV-3能設計資訊作品以解決生活問題。
    • 學習內容:資P-IV-1程式語言基本概念、功能及應用
  • 科技領域核心素養:科-J-A2 具備理解情境與獨立思考的能力,並運用適當科技工具與策略,處理與解決生活問題與生命議題。

参考資料
  1. 本PBL教材皆採:任務解說(含筆者多年教學經驗分享)、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
  2. 六種授權條款
  3. 長大,究竟是得到的多?还是失去的多?

    筆者多年教授電腦的經驗中觀察到一個很有趣現象:年紀愈長愈怕使用電腦,而且是教一個口令做一個動作(沒教就聽牌
    年長者,除了記不住操作步驟外,有一個很重要的能力在退化:好奇心
    社會化过程久了,變成多做多錯,不做不會錯了嗎?
    同樣一個軟、硬件丟給小小孩,我們常會驚奇的發現:沒教他,他自己摸摸,居然也會用了。
    最明顯的例子是88的iPad被小捧油偷去玩。然後他就能自己找到遊戲並開起來play play。
    所以就螢幕上有什麼玄機就按按看吧,按錯了,大不了重來唄。