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2018年3月10日 星期六

[Teaching]　Not Knowing（無知）

Not Knowing（無知）


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Mar. 10, 2018
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原發表於此。節錄如下：

看來「曹式教學法」更進一大步了！
此法在開平歺飲學校稱做「師生共學」，其哲學原理叫「Not Knowing.」

舉例來說好了，諮商師和個案談他的困境時，諮商本身未必有個案的相同經驗，也就無法理解個案所陳述的問題。
相反的，若諮商師有和個案類似的經歷時，又很容易流於主觀偏見。

無經驗較不會有主觀意识；有經驗也可分享給個案。這並沒有絕对的对與錯。
所以諮商師的訓練就要練功，把這自己放到全然未知的角色，以同理心陪伴個案面对問題。

個人在教學上的經驗是會當老師都有一個特貭：好為人師。我自己也是常犯此錯。所以我們教育工作者要練教學技巧之前要先能澄淨到Not Knowing。

無知，不表未知；真知，確是無知──也許是「無所不知」。
很玄～
但原理卻很簡單。

大家參考啰。
感謝曹老師為我們帶來了豐厚的一課。
参考資料：
  1. 六種授權條款。
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2017年7月1日 星期六

[Ted好玩專欄：Learning]　套件教學@Ted好玩


套件教學@Ted好玩
Ted Lee
Jul. 1, 2017

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用套件來教學很好，因為可以在短時間內把一個主題經歷一遍，例如：Arduino藍牙自走車，從套件組裝、燒程式、測試、修正，再進一步改裝。
但是，很多教學都只做一半：組裝完會動就完成了，that's all！
最後的情況就變成：

上完即丟。然後，再來上、再來買、再來丟（嗯，很好的商模！）；
要不然就是突然發現$花了，但只學到水電工！


「套件是給你買回去破解的，不是給你買回去供起來拜拜用的（請选購乖X系列，全省有各大門市均有鋪貨）！」

另外，家長們，孩子是您們的，不是老師的。教具組裝完帶回去是做球給您和孩子建立親子感情和學習的。所以，不要再說樂高好貴，我買給孩子玩兩三次他就不玩了。（您有陪他玩嗎？）
    参考資料：
    1. 六種授權條款。
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    2016年5月2日 星期一

    [Teaching]　講課要素

    講課要素
    Ted Lee@CAVEDU
    May 1, 2016
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    1. 富層次感：由淺入深，逐步進入教材
    2. 使用白話：用和學員生活貼近的語言，少用專有名詞
    参考資料：
    1. 六種授權條款。
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    [Teaching]　增加教學臨場感

    增加教學臨場感
    Ted Lee@CAVEDU
    April 26, 2016
    88x31.png[1]


    可輔以實物、图片說明，增加臨場感。
    参考資料：
    1. 六種授權條款。
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    [Teaching]　業界講師

    業界講師
    Ted Lee@CAVEDU
    May 2, 2016
    88x31.png[1]


    初階：能演繹教材。
    中階：能闡釋教材。
    高中：能旁徵博引，開釋教材。
    参考資料：
    1. 六種授權條款。
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