「酷跑遊台灣」之機電整合分享：
新北市108年資訊科技教育成果展專案 [1]
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Feb. 19, 2022
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筆者很幸運地在明志國中戴春城校長「以大御小」的科技領導哲學帶領，並和創客（maker）達師級的進修部林耀坤主任共同合作下，已產出數件中大型創客教育展示教具。是年在明志服務期間，也多次帶著上課班級到校內展示區實際體驗「把玩科技、創造未來」的沉浸式（emerging）跨領域之科技整合教學（大）。更能將之簡化、濃縮成一個個微型的教學模組（小）---師生們遂能從巨觀走向微觀，更是從具體走向抽象。
本專案發表於 108 年 10 月 18-19 日週五至週六兩日在新莊體育館舉辦的「新北市 108 年資訊科技教育成果展」。
明志國中為新北市國民中學科技領域輔導小組召集學校，亦為新北市程式教育示範學校，本參展作品「酷跑遊台灣」（圖 1 ）乃結合了科技、健體、社會、數學、藝文等跨領域課程之闖關活動。專案由春成校長領銜，協同進修部林耀坤主任、資訊教師范梅英老師與筆者組成的專案小組共同策畫與執行。
本文乃就筆者參與之「機電整合」部份分享相關的技術內容，以供各方先進及同好不吝賜教。
專案說明
- 闖關者在等候區排隊入場。
- 一組最多三位玩家，各別在競賽區戴上所屬的 Watch:bit
。
- 玩家於限時內需完成快走環島任務。每組個別快走步數和將依序顯示於展示架
的燈條上。
- 完成任務後（即環島一週），總成績（步數和轉換成卡路里消耗量）將顯示在排行榜的液晶電視上，並同時更新歷史記錄的前十名。
結構設計
專案架構
如圖 4 所示，本專案從 1~3 位玩家手戴 Watch:bit A-C（傳送端）將慢跑的計數經由板載的 2.4G Hz 無線電廣播傳送給中控的 micro:bit R（接收端）累計加總後，顯示於 WS2812B 燈條的 LED 亮燈（顯示端 1）。最後，在比賽限時一分鐘結束後，將各組最終成績結算，並於液晶螢幕上顯示歷史紀錄前十名的排名（顯示端 2）。
圖 4：專案架構圖
