2022年2月19日 星期六

「酷跑遊台灣」之機電整合分享:新北市108年資訊科技教育成果展專案

 「酷跑遊台灣」之機電整合分享:

新北市108年資訊科技教育成果展專案 [1]

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Feb. 19, 2022
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筆者很幸運地在明志國中戴春城校長「以大御小」的科技領導哲學帶領,並和創客(maker)達師級的進修部林耀坤主任共同合作下,已產出數件中大型創客教育展示教具。是年在明志服務期間,也多次帶著上課班級到校內展示區實際體驗「把玩科技、創造未來」的沉浸式(emerging)跨領域之科技整合教學(大)。更能將之簡化、濃縮成一個個微型的教學模組(小)---師生們遂能從巨觀走向微觀,更是從具體走向抽象。
本專案發表於 108 年 10 月 18-19 日週五至週六兩日在新莊體育館舉辦的「新北市 108 年資訊科技教育成果展」。
明志國中為新北市國民中學科技領域輔導小組召集學校,亦為新北市程式教育示範學校,本參展作品「酷跑遊台灣」(圖 1 )乃結合了科技、健體、社會、數學、藝文等跨領域課程之闖關活動。專案由春成校長領銜,協同進修部林耀坤主任、資訊教師范梅英老師與筆者組成的專案小組共同策畫與執行。
本文乃就筆者參與之「機電整合」部份分享相關的技術內容,以供各方先進及同好不吝賜教。

專案說明

  1. 闖關者在等候區排隊入場。
  2. 一組最多三位玩家,各別在競賽區戴上所屬的 Watch:bit
  3. 玩家於限時內需完成快走環島任務。每組個別快走步數和將依序顯示於展示架的燈條上。
  4. 完成任務後(即環島一週),總成績(步數和轉換成卡路里消耗量)將顯示在排行榜的液晶電視上,並同時更新歷史記錄的前十名。

圖 1:闖關活動場地平面圖

結構設計

本專案的結構及美工設計方面是由耀坤主任親自操刀,台灣地圖規畫與大圖輸出(圖 2)、展示架木工製作(圖 3等等…都來自於他的巧思。

圖 2:台灣地圖設計稿

圖 3:作品展示架

專案架構

如圖 4 所示,本專案從 1~3 位玩家手戴 Watch:bit A-C(傳送端)將慢跑的計數經由板載的 2.4G Hz 無線電廣播傳送給中控的 micro:bit R(接收端)累計加總後,顯示於 WS2812B 燈條的 LED 亮燈(顯示端 1)。最後,在比賽限時一分鐘結束後,將各組最終成績結算,並於液晶螢幕上顯示歷史紀錄前十名的排名(顯示端 2)。

圖 4:專案架構圖

酷寶機器人(Coding Bot):新北市三重區明志國中智慧教室示範學校專案

酷寶機器人(Coding Bot):

新北市三重區明志國中智慧教室示範學校專案

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Feb. 19, 2022
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2019 年 5 月 大酷寶


圖 1:。

2022年2月8日 星期二

[fChart, Python] 以 fChart 馭 Python:條件判斷(4/11)

  以 fChart 馭 Python:

條件判斷(4/11)

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Feb. 8, 2022
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接續著本 fChart 系列前文《以 fChart 馭 Python:練 fChart 了沒?(1/11)》(https://reurl.cc/oeDGN3),我們將針對圖1 的「10 大項目之 3」的 30 個實例(可從此處 下載),從
原始問題描述以流程圖表達解法
再對照流程圖寫出 Python 語法程式
的過程詳細說明整個問題解決(problem solving)過程。

圖 1:10 大項目之 3