2018年7月30日 星期一

[Micro:bit] 木馬美術Maker Faire Taipei 2018合作專案

木馬美術Maker Faire Taipei 2018合作專案


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July 30, 2017
88x31.png[1]
  •  進球偵測
    • 07302018
      • 可能的解方有下列6种:
        1. Vibration sensor,例如:Webduino的case
        2. Light sensor,例如:Lego的case
        3. 紅外線感測,例如:Webduino的case
        4. Touch sensor。
        5. Sound sensor,例如:Boson的case
        6. 超音波感測模組。
      • Arcade Basketball叫投籃機大型機台。
      • 等會去家樂福看。
      • 明日實作。

    参考資料
    1. 六種授權條款

    2018年7月19日 星期四

    [Micro:bit] 蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)之創意發明王養成班教材──主題4:小彼特play十點半

    蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)

    之創意發明王養成班教材[1]

    主題4:小彼特play十點半


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    July 19, 2018
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    難度

    ★★★★☆

    任務

    會用撲克牌玩十點半不稀奇,會用小彼特寫程式來一局才叫威!
    人和電腦PK十奌半,會自動判斷輸贏。也可擴充成兩人对战模式。)

    材料

    品名 數量 單位
    Micro:bit主板 2
    USB傳輸線 1
    KSB040鋰電池擴充板 2
    CM-4 4號嬌點整理盒 2
    KSB034 I/O擴充板 1
    魔鬼氈(子、母) 1
    杜邦線(公母,20cm) 2
    杜邦線(公母,20cm) 3
    鋁箔紙 1
    TM1637七段顯示器模組(共陽) 1
    • 共用工具組:剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊若干。
    • 技術咨詢(手機加Line:https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j)。

    解說  
    本例是小彼特和一位玩家PK,先達到十奌半或結算時奌數和高的一方獲勝。
    1. 外觀設計:參考照片123或其他與十奌半撲克牌主題相関之图案,以設計出個人作品的造型
    2. 接線圖TM1637與KSB034的串接方式為Vcc:3V3、GND:GND、CLK:P13、DIO:P14。另外,分別將P1與GND各自連接一鋁箔以做為發牌控制按鈕
    3. 參考程式碼:TM1637的Make Code擴充積木可參考此網頁所示,加入https://github.com/microbit-makecode-packages/TM1637所列之TM1637套件。
      程式初始化:宣告發牌奌數變數card、小彼特計分變數computer、玩家計分變數player,並設定TM1637的初始值:00:00


      發牌:使用P1的按压事件來模擬電腦發牌的过程。

      乱數奌數 对應牌的奌數 內部代碼數值(card)
      1 A 100
      2 2 200
      3 3 300
      4 4 400
      5 5 500
      6 6 600
      7 7 700
      8 8 800
      9 9 900
      10 10 1000
      11 J 50
      12 Q 50
      0 K 50



      收牌(taken):玩家收下新翻牌後會產生三种狀況之一,
      第一:牌和正好為十奌半。播放过関音效並在小彼特的5×5 LED奌矩陣上顯示过関訊息。
      第二:牌和仍小於十奌半。計算新的牌和奌數,並顯示到TM1637上。
      第三:驚爆十奌半。播放闖関失敗音效,並在小彼特的5×5 LED奌矩陣上顯示对應訊息。

      不收牌(not taken):若小彼特手中牌的奌數和加上新翻牌仍尚不足十奌半時,則小彼特收下此新翻牌

      判輸贏:比較小彼特和玩家的手中牌的奌數和,積分大者為勝。
    Makecode舊版的完整程式碼可由此下載,新版的請按我


    知識拆解

    1. 發牌破解 使用P1接腳的觸發事件來處理,當玩家按下晒衣夾形成P1─GND迴路時產生乱數發牌結果。
    2. TM1637控制破解 指定同步時脈(clock)與小彼特的資料傳送腳位後,即可顯示我們指定的數字
      您也可以試試誏TM1637產生時鐘計時的效果



    教學活動設計

    • 活動1:學員交換玩其他學員的作品,逐一進行PK賽。
    • 活動2:設置多線多關(各關卡間以廣播串聯)之闖關賽,選出最厲害的「半點王」。
    • 活動3:由十點半擴充成二十一點半,請學員改寫程式。
    • 活動4:用兩塊板子,各自連接一顆TM1637。一塊當扮演玩家,一塊扮演電腦。玩家和電腦PK。
    • 活動5:請全班找查撲克牌上四個花色人物的故事,並用小彼特抽四位學員上台講解給所有學員聽。
    • 教學活動6:自訂遊戲規則 修改範例程式使得它可以符合您自訂的玩法。

    積木指标

    Basic、Input、Variables、Logic、Logic、Math、Music。


    編程指标

    选擇結構(selective structure)非同步事件處理(asynchronous event handling)外掛套件(package)


    硬体指标

    廣播(radio)。

    STEAM指標

    TEAM。


    和108課綱的对照

        • 科技領域核心素養:科-J-A2 具備理解情境與獨立思考的能力,並運用適當科技工具與策略處理,以解決並處理生活問題與生命議題。
          • 科技領域/資訊科技學習重點
            • 學習表現:資p-IV-1 能選用適當的資訊科技組織思維,並進行有效的表達。
            • 學習內容:資P-IV-2 結構化程式設計(循序與選擇結構)。

                参考資料
                1. 本PBL教材皆採:任務解說(含筆者多年教學經驗分享)、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
                2. 六種授權條款

                2018年7月15日 星期日

                [Micro:bit] 蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)之創意發明王養成班教材──主題14:敬君一杯茶/酒

                蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)

                之創意發明王養成班教材[1]

                主題14:敬君一杯茶/酒


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                July 15, 2018
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                任務

                來來來,coffee or tea?茶,有茶道;酒,有品酒;咖啡,有咖道(台語的「地板」?)。
                使用板載重力加速度感測器來練習茶/動畫

                材料

                品名 數量 單位
                Micro:bit主板 2
                USB傳輸線 1
                KSB040鋰電池擴充板 2
                CM-4 4號嬌點整理盒 2
                馬糞紙(1mm厚) 1
                魔鬼氈(子、母,4cm) 2
                • 共用工具組:剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊若干。
                • 技術咨詢(手機加Line:https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j)。

                解說 
                1. 外觀設計:在馬糞紙上畫出茶壺/酒瓶的外形,用工具剪下並在小彼特背後及此造型上貼妥魔鬼氈。
                2. 參考程式碼[3]:左酒右茶。
                  小彼特往左傾(tilt left)時展示倒酒動畫;
                  右傾(tilt right)時播放倒茶動畫。

                  因此,需有一塊主人彼特(master Micro:bit)當做茶壺或酒瓶來倒入僕人彼特(slave Micro:bit)的茶杯或酒杯中[4]。
                主人彼特端:左傾倒酒時顯示倒酒動畫(酒杯漸空);右傾倒茶時顯示倒茶動畫(茶湯從壺中流出)。我們以圖18-1的流程圖(flowchart diagram)來構思程式的處理過程。

                圖14-1:主人彼特端之流程圖。

                1. 程式初始時設妥廣播群組(group),並將開麥拉旗號action放下(disable)。 
                2. 按A鍵則重置(reset)
                3. 往左傾時,舉起開麥拉旗號action、播放酒杯漸空的倒酒動畫(酒杯漸空)。播完後發出通知碼0給僕人彼特,誏它接著啟動酒杯漸滿的倒酒動畫。
                4. 往右傾時,舉起開麥拉旗號action、顯示茶壺圖示,並發出通知碼1給僕人彼特,誏它接著啟動茶壺漸滿的倒茶動畫。
                圖14-2:主人彼特端之積木程式。


                圖14-3:僕人彼特端之流程圖。

                  1. 設定廣播群組並清除LED奌矩陣畫面。
                  2. 按A鍵則清除LED畫面
                  3. 若收到的廣播通知碼為0時,則啟動酒杯漸滿的倒酒動畫。
                  4. 若收到的廣播通知碼為1時,則啟動茶壺漸滿的倒茶動畫

                圖14-4:僕人彼特端之積木程式。

                學員作品选粹



                教學活動設計

                教學投影片可按此下載。
                1. 活動1:將公版程式改成倒三杯動畫。
                2. 活動2:承1,將三小杯倒回一大杯。
                3. 活動3:酒瓶:搖三下會產生要倒入的對應酒杯号碼;酒杯:隨機產生一個編號。當此編號和酒瓶搖出的號碼相同,則播放倒酒動畫。

                  積木指标

                  Basic、Input、Variables、Logic、Radio。


                  編程指标

                  选擇結構(selective structure)非同步事件處理(asynchronous event handling)、動畫


                  硬体指标

                  廣播(radio)通信。

                  STEAM指標

                  TEAM。


                  和108課綱台北市版的对照

                      • 科技領域核心素養:科-E-B3 了解並欣賞科技在藝術創作上的應用。
                        • 科技領域/資訊科技學習重點
                          • 學習表現:
                              • 資p-III-1 能認識與使用資訊科技以表達想法(呈現設計理念)。
                                • 生a-III-2 能體會動手實作的樂趣,並養成正向的科技態度
                              1. 學習內容:資A-II-2 簡單的問題解決表示方法(抽象化)。

                                  参考資料
                                  1. 本PBL教材皆採:任務解說(含筆者多年教學經驗分享)、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
                                  2. 六種授權條款
                                  3. 感謝換心一文帶給我們的靈感。
                                  4. 這就是資訊科學常聽到的主/從式架構(client/ server architecture)

                                  2018年7月12日 星期四

                                  [Micro:bit] 蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)之創意發明王養成班教材──主題11:小彼特妖怪手錶

                                  蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)

                                  之創意發明王養成班教材[1]

                                  主題11:小彼特妖怪手錶


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                                  July 12, 2018
                                  88x31.png[2]


                                  任務

                                  法力高強的小彼特把森林裡老妖收服在寶貝手錶裡了,上緊發條讓它轉動吧!
                                  利用不織布設計手錶的外型並以編程來控制故事腳本的逻輯。)

                                  材料


                                  品名 數量 單位
                                  Micro:bit主板 1
                                  USB傳輸線 1
                                  KSB040鋰電也擴充板 1
                                  CM-4 4號嬌點整理盒 1
                                  不織布 1
                                  長尾夾 1
                                  魔鬼氈(子、母) 1
                                    • 共用工具組:剪刀、美工刀、油性筆、、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊若干。
                                    • 技術咨詢(手機加Line:https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j)。


                                    解說 
                                    1. 外觀設計:在稿紙上畫出妖怪手錶的外觀,再將設計好的手錶外框拓印到不織布上並裁剪下來
                                    2. 根据小綠人好客動畫,設計手錶的計時動畫
                                    3. 功能程式碼
                                    程式初始化(initialization):隨機產生驚喜抽獎surprise,誏手錶開始計時。隨後播放特定音效及图案後,依照向左或向右的箭頭指示按下按鈕A或B
                                     

                                    按鈕A:獲得Luck 7幸運符一枚,並開始奏樂

                                    按鈕B:獲得魔王関免費招待卷一張
                                     

                                    計時動畫副程式Clock

                                    完整程式碼請按我下載

                                    學員作品

                                    文山教育基金會2018夏令營C2C3



                                    教學活動設計

                                    1. 活動1:請學員在稿紙上寫下手錶的功能發想,教師再使用創意思考整理術,帶領學員整理出一個公版的範例程式供參。
                                    2. 活動2:請挑战這個妖怪時鐘

                                    積木指标

                                    Basic、Music、Input、Functions、Variables、Loops、Math。


                                    編程指标

                                    副程式(subroutines)乱數(random number)重覆結構(repetitive structure)非同步事件處理(asynchronous event handling)、動畫


                                    硬体指标

                                    無。

                                    STEAM指標

                                    TEAM。


                                    和108課綱台北市版的对照

                                        • 科技領域核心素養:科-E-B2 具備使用基本科技與資訊工具的能力,並理解科技、資訊與媒體的基礎概念。
                                        • 科技領域/資訊科技學習重點
                                          • 學習表現:資p-II-1 能認識與使用資訊科技以表達想法(呈現事件過程)。
                                          • 學習內容:資A-II-1 程序性的問題解決方法。

                                              参考資料
                                              1. 本PBL教材皆採:任務解說(含筆者多年教學經驗分享)、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
                                              2. 六種授權條款