[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題8：小彼特許願樹

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）

之創意發明王養成班教材[1]

主題8：小彼特許願樹

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

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July 10, 2018

[2]

難易度（Difficulty）

★★★★☆

任務

萬能的彼特大神啊，請幫我實現三個願望吧！
（利用擴充板外接的LED（Light Emitting Diode，發光二極体）來展示許願的过程與結果。）

學習鷹架

許願樹長成啥樣哩？看看香港的林村許願樹（1、2、3）。那台灣人是如何許願的呢？請看…

材料

品名	數量	單位
Micro:bit主板	1	塊
USB傳輸線	1	條
KSB040鋰電也擴充板	1	塊
CM-4 4號嬌點整理盒	1	個
LED	3	顆
KSB034 I／O擴充板	1	塊
鋁箔紙	1	段
杜邦線（母母，20 cm）	5	條

• 共用工具組：熱溶膠、剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊若干。
• 技術咨詢（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說 

1. 外觀設計：利用对稱原理，在稿紙上畫出半邊許願樹的外框，对摺後再描出另外半邊。然後，以油性筆畫樹的外觀，並將LED放置适當的位置
   。
2. 硬体接線：
   

   KSB034	LED1	LED2	LED3
   P1	長腳
   P2		長腳
   P12			長腳
   GND	短腳	短腳	短腳

   。
3. 功能程式碼：
   程式初始化（initialization）：顯示開機畫面後，將LED1-3関鍵，並將lucky_no清為零。
   
   按鈕A：許第一個願望。
   
   按鈕B：許第二個願望。
   
   按鈕A+B：許第三個願望，並祈求老天爺應允──呼叫老天爺副程式（subroutine）makeAWish。
   
   副程式makeAWish：隨機產生一個0-3的乱數lucky_no（lucky_no=0~3），表示共n個願望可以成真，並響n次音效。。
   
   完整程式碼：
   

1. let lucky_no = 0
2. input.onButtonPressed(Button.A, () => {
3.     pins.digitalWritePin(DigitalPin.P1, 1)
4. })
5. input.onButtonPressed(Button.B, () => {
6.     pins.digitalWritePin(DigitalPin.P2, 1)
7. })
8. input.onButtonPressed(Button.AB, () => {
9.     pins.digitalWritePin(DigitalPin.P12, 1)
10.     makeAWish()
11. })
12. function makeAWish()  {
13.     lucky_no = Math.random(4)
14.     basic.showNumber(lucky_no)
15.     for (let i = 0; i < lucky_no; i++) {
16.         music.beginMelody(music.builtInMelody(Melodies.BaDing), MelodyOptions.Once)
17.         basic.pause(2000)
18.     }
19. }
20. basic.showIcon(IconNames.Surprised)
21. pins.digitalWritePin(DigitalPin.P1, 0)
22. pins.digitalWritePin(DigitalPin.P2, 0)
23. pins.digitalWritePin(DigitalPin.P12, 0)
24. lucky_no = 0

學員作品选粹

文山教育基金會2018夏令營隊第C1、C2梯。

教學活動設計

1. 活動1：增加許願數，誏小彼特外接最多的LED。
2. 活動2：如果想要外接的LED數目超过小彼特所能提供的I/O接腳數時，可以如何處理？
3. 活動3：再增加一塊小彼特來玩小彼特許願樹無限／線版，參考程式碼：RX、TX。
4. 活動4：在許願前播放一段轉盤灯秀，製造懸疑的氣氛。

積木指标

Basic、Input、Functions、Variables、Loops、Music、Input。

編程指标

副程式、乱數、重覆結構（repetitive structure）、非同步事件處理（asynchronous event handling）。

硬体指标

GPIO控制、LED元件。

STEAM指標

TEAM。

和108課綱的对照

• 科技領域核心素養：科-J-A2 具備理解情境與獨立思考的能力，並運用適當科技工具與策略處理，以解決並處理生活問題與生命議題。
• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：資t-IV-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。
• 學習內容：資P-IV-2 結構化程式設計。

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参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。