[Micro:bit] Micro:bit Blockly PBL教材──主題7：小彼特急急棒

Micro:bit Blockly PBL教材[1]

主題7：小彼特急急棒

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

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Nov. 22, 2017

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前言

你玩过這樣緊張剌激的遊戲嗎？它叫でんりゅうイライラぼう（電流急急棒），是源自於1995-2000年間在日本開播的一個綜藝節目叫火焰挑戰者。維基百科上詳載了這個節目的五代線路。
心動了吧，自己動手用小彼特做一個來玩耍吧！

任務

本單元使用的材料包詳列如下：

1. 香蕉／鱷魚夾×2組（一組2條）。
2. 細鐵絲2段（一段長30 cm作軌道（這裡可以帶入STEAM的A元素，參見軌道設計美學示例）。
3. 一段短10 cm作急急棒）。
4. 蜂鳴器1個。

請依照接線图按图施工，先把玩具架設好。

技術咨詢（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說

• 硬体

彎好造型的長軌道接在小彼特的GND，急急棒接在P1接腳[3]。程式會監測這隻接腳上是否有被压放。

• 程式

當接在P1的急急棒碰到軌道時P1接腳的按下（pressed）狀態就變成true，此時發出一警示音。

1.  basic.forever(() => {
2.     if (input.pinIsPressed(TouchPin.P1)) {
3.         music.beginMelody(music.builtInMelody(Melodies.PowerDown), MelodyOptions.Once)
4.     }
5. })

參考程式hex檔在此下載。
此外，請在不改變硬体接線的條件下，來挑战另一种程式的控制方式唄！

（峰）迴路（転來）導電

關於急急棒這种因導電而形成電流迴路（loop）的性貭，有許多延伸的案例可以參考：

• 案例1：導電鋼琴
  水果中含有電解質所以可以導電喔！這篇的水果音樂鍵盤被這位刘老師硬是擴充為水果鋼琴还真是好玩。不过上這种課學生應該會很開心，因為下課後就有水果大歺可吃。But，老師可能要吃好幾歺泡麵來補貼荷包的失血。
  另外，這位Tamás兄更厲害的以四條鋁箔紙帶設計了這台紙綱琴，詳細原理可參考陳清文老師解說版。當然，下載一台3D模型做一台有A（rt）元素的彼特鋼琴會更讚。不过ね，筆者还是最想做出這台人体鋼琴再找朋友一起來彈！（据說还能瘦身的神奇聊笑哩～）
  不想玩鋼琴樂器的朋友，也可以甞試做一把電吉他。或者玩玩Amazing Grace演奏吧！ 
• 案例2：防盗警鈴
  哇咧，鋁箔紙萬能喔？居然有人拿來做防盜警鈴。
• 案例3：吊宝機
  啥，又是鋁箔。這位施老師引導小朋友自製吊宝機（夾娃娃機的進階版），真是創意無限啊！（感謝周姓麥客友的建議。）
• 案例4：同榮急急棒
  同榮國小特製的同榮急急棒，歡迎來挑戰（1、2）。留意一下，同榮這款急急是有巧思的，他們用了一個神秘的材料在其中。聰明的您，趕緊找找，找出名堂的人就到同榮找阿貴校長領糖糖唄！（留意這中空字款要做好支撐，不然會倫敦鐵塔垮下來、垮下來～）
• 案例5：彈珠臺、手足球
  來一局彼特盃彈珠臺、手足球大賽吧！
• 案例6：電解實驗
  您知道鹽溶解後會導電嗎？用小彼特來玩看這個電解實驗唄！
• 案例7：給我5塊
  Hi, buddy. Give me 5! 用愛的小手手來撃掌唄！

教學活動設計

• 活動1：票選出最佳造型軌道若干。再將學員分組，組內全數學員最先挑戰過關者為優勝。學員挑戰的過程中若不慎觸軌，需重新排隊挑戰。連續挑戰失敗三次者，可找隊友代打。
• 活動2：沿軌道前進，觸軌即退回起奌。全班取走完全程軌道後花費時間最短者為优勝。
• 活動3：挑戰一下，參考小彼特計步器，加上觸軌扣命功能，一人三命，不小心手震秀逗就扣一命。
• 活動4：加上終點指示，例如：以急促聲提示（像倒車雷達那樣）。
• 活動5：+A（Art，藝術），請先畫設計稿，再依稿件製作成品。其他成品可參考：1、2、3。
• 活動6：請加上山、小屋與小河布景，誏軌道變成河道。
• 活動7：要玩就是玩大的。來挑战這款大型鉅作唄！（這款大型看板作品是使用陰刻製軌。挑战 一下用陽刻試試。）

作品集

文山教育基金會2018夏令營第C3梯：C3a、C3b（插旗版）。

教學經驗分享

里長廣播，里長廣播，請以下這兩件急急棒製作人至里長辦公室來示範要如何闖関？（您以為鞋生一定會乖乖做中規中舉的急急棒，never!不过偶也不是第一天當老蘇滴，請兩位非関主上來挑战看看這兩君的史前鉅著──接著應該會聽到：人之初，性本善～）

延伸學習

1. 其實用簡單的電子元件就可玩了喔！
2. 請挑战這個效果！
3. 試試這個加上転輪的概念！

和108課綱的对照

• 學習表現：
• 資 c-III-2 能使用資訊科技與他人合作產出想法與作品。
• 生k-IV-4 能了解選擇、分析與運用科技產品的基本知識。
• 學習內容：
• 資 A-III-2 簡單的問題解決表示方法。
• 生A-IV-5 電與控制的應用。

積木學習重奌

Pins、Music、Logic。

編程學習重奌

选擇結構。

硬体學習重奌

GPIO、迴路 、蜂鳴器。

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参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。
3. 改接其他接腳試試是否依然可玩。