2018年5月27日 星期日

[Micro:bit] 蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)之創意發明王養成班教材──主題1-1:小彼特飛尋秀(Fashion Show)

蒸汽彼特(STEAM on Micro:bit)之創意發明王養成班教材[1]

主題1-1:小彼特飛尋秀(Fashion Show)


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May 27, 2018
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任務

小彼特已受英国茶爾溼皇儲之邀前往白金漢宮受封為世界編程親善大使。身為皇家級御用設計師,請替小彼特sedo出席盛宴的特製服裝(dress code)吧!

材料

  1. PP板:30 m×50 cm,一人一片,約NTD  20/片,
  2. 共用工具組:剪刀、美工刀、油性筆、、透明膠帶、雙面膠、鐵尺、切割墊若干。

解說
  1. 兩人一組:一人做美工設計,另一人做功能設計
  2. 美工與功能整合測試

教學活動設計

編寫解說稿並替您的大作錄製一段創作說明短片

    積木指标

    Basic、Input、Music。

    編程指标

    循序執行(sequential execution)非同步事件處理(asynchronous event handling)

    教學成果展示[3]

    1. 設計稿
      • 教師版:
      • 學員版:
    2. 成品照
      本以為深色系會沒人选,結果…──有兩隻ねい。
      另外,補妝亦可喔!
    3. 优良作品选粹:這件奶油獅創作運用了應用了禪繞畫的原理。各位看官有看到喬治的糾結在哪兒了嗎?

    和108課綱的对照

    • 科技領域/資訊科技學習重點
      • 學習表現:資 c-III-2 能使用資訊科技與他人合作產出。
      • 學習內容:資 A-III-2 簡單的問題解決表示方法。
    • 科技領域核心素養:科-J-A2 具備理解情境與獨立思考的能力,並運用適當科技工具與策略,處理與解決生活問題與生命議題。

    教學反思

    在某場先導學校(Micro:bit Champion School)校長研習時,有位校長語重心長的嘆了口氣說:現今的教育是電腦課用防呆科技套件、美勞課用材料包來教學,作出的大作是一狗票長的一模一樣的複製品。真不知教育現場發生了何困難?
    再比照本篇教學成果一節,21個學員有21件全然不同的風格、外觀的創作。我們從一開始选PP板就打開空間誏學生自決。最後的結果自是繽紛無比。因為我們深信每個人頭上都有一片不同的藍天!

          参考資料
          1. 本PBL教材皆採:任務解說(含筆者多年教學經驗分享)、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
          2. 六種授權條款
          3. 感謝新北市三重區修德国小潘志忠校長邀請辦理3-6年級藝才班專案研習。