2018年3月27日 星期二

[Micro:bit] Micro:bit Blockly PBL教材──主題5-2:小彼特急急棒

Micro:bit Blockly PBL教材[1]

主題5-2:小彼特急急棒


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Nov. 22, 2017
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前言

你玩过這樣緊張剌激的遊戲嗎?它叫でんりゅうイライラぼう(電流急急棒),是源自於1995-2000年間在日本開播的一個綜藝節目叫火焰挑戰者。維基百科上詳載了這個節目的五代線路
心動了吧,自己動手用小彼特做一個來玩耍吧!

任務

本單元使用的材料包詳列如下:
  1. 香蕉/鱷魚夾×2組(一組2條)
  2. 細鐵絲2段(一段長30 cm作軌道(這裡可以帶入STEAM的A元素,參見軌道設計美學示例)。
  3. 一段短10 cm作急急棒)。
  4. 蜂鳴器1個
請依照接線图按图施工,先把玩具架設好。

解說

  • 硬体
彎好造型的長軌道接在小彼特的GND,急急棒接在P1接腳[3]。程式會監測這隻接腳上是否有被压放
  • 程式
當接在P1的急急棒碰到軌道時P1接腳的按下(pressed)狀態就變成true,此時發出一警示音。

  1.  basic.forever(() => {
  2.     if (input.pinIsPressed(TouchPin.P1)) {
  3.         music.beginMelody(music.builtInMelody(Melodies.PowerDown), MelodyOptions.Once)
  4.     }
  5. })
參考程式hex檔在此下載。
此外,請在不改變硬体接線的條件下,來挑战另一种程式的控制方式唄!

(峰)迴路(転來)導電

關於急急棒這种因導電而形成電流迴路(loop)的性貭,有許多延伸的案例可以參考:
  • 案例1:導電鋼琴
    水果中含有電解質所以可以導電喔!這篇的水果音樂鍵盤被這位刘老師硬是擴充為水果鋼琴还真是好玩。不过上這种課學生應該會很開心,因為下課後就有水果大歺可吃。But,老師可能要吃好幾歺泡麵來補貼荷包的失血。
    另外,這位Tamás兄更厲害的以四條鋁箔紙帶設計了這台紙綱琴,詳細原理可參考陳清文老師解說版。當然,下載一台3D模型做一台有A(rt)元素的彼特鋼琴會更讚。不过,筆者还是最想做出這台人体鋼琴再找朋友一起來彈!(据說还能瘦身的神奇聊笑哩~)
    不想玩鋼的朋友,也可以甞試做一把電吉他。或者玩玩Amazing Grace演奏吧! 
  • 案例2:防盗警鈴
    哇咧,鋁箔紙萬能喔?居然有人拿來做防盜警鈴
  • 案例3:吊宝機
    啥,又是鋁箔。這位施老師引導小朋友自製吊宝機(夾娃娃機的進階版),真是創意無限啊!(感謝周姓麥客友的建議。)
  • 案例4:同榮急急棒
    同榮國小特製的同榮急急棒,歡迎來挑戰(12)。留意一下,同榮這款急急是有巧思的,他們用了一個神秘的材料在其中。聰明的您,趕緊找找,找出名堂的人就到同榮找阿貴校長領糖糖唄!(留意這中空字款要做好支撐,不然會倫敦鐵塔垮下來、垮下來~)
  • 案例5:彈珠臺手足球
    來一局彼特盃彈珠臺手足球大賽吧!
  • 案例6:電解實驗
    您知道鹽溶解後會導電嗎?用小彼特來玩看這個電解實驗唄!
  • 案例7:給我5塊
    Hi, buddy. Give me 5! 用愛的小手手來撃掌唄!

教學活動設計

  • 活動1:票選出最佳造型軌道若干。再將學員分組,組內全數學員最先挑戰過關者為優勝。學員挑戰的過程中若不慎觸軌,需重新排隊挑戰。連續挑戰失敗三次者,可找隊友代打。
  • 活動2:沿軌道前進,觸軌即退回起奌。全班取走完全程軌道後花費時間最短者為优勝。
  • 活動3:挑戰一下,加上觸軌計數功能,只要不小心手震秀逗就+醜1。
  • 活動4:加上終點指示,例如:以急促聲提示(像倒車雷達那樣)。
  • 活動5:+A(Art,藝術),請先畫設計稿,再依稿件製作成品。其他成品可參考:123
  • 活動6:請加上山、小屋與小河布景,誏軌道變成河道。
  • 活動7:要玩就是玩大的。來挑战這款大型鉅作唄!

教學經驗分享

里長廣播,里長廣播,請以下這兩件急急棒製作人至里長辦公室來示範要如何闖関?(您以為鞋生一定會乖乖做中規中舉的急急棒,never!不过偶也不是第一天當老蘇滴,請兩位非関主上來挑战看看這兩君的史前鉅著──接著應該會聽到:人之初,性本善~)

延伸學習

  1. 其實用簡單的電子元件就可玩了喔!
  2. 請挑战這個效果

和108課綱的对照

  • 學習表現:
    • 資 c-III-2 能使用資訊科技與他人合作產出想法與作品。
    • 生k-IV-4 能了解選擇、分析與運用科技產品的基本知識。
  • 學習內容:
    • 資 A-III-2 簡單的問題解決表示方法。
    • 生A-IV-5 電與控制的應用。

積木學習重奌

Pins、Music、Logic。

編程學習重奌

选擇結構。

硬体學習重奌

GPIO、迴路 、蜂鳴器。

参考資料
  1. 本PBL教材皆採:任務解說(含筆者多年教學經驗分享)、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
  2. 六種授權條款
  3. 改接其他接腳試試是否依然可玩。