[Micro:bit] Micro:bit Blockly PBL教材──主題2-4：感G

Micro:bit Blockly PBL教材[1]

主題2-4：感G

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

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Dec. 14, 2017

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任務

使用加速度感測器（Accelerometer）／G感測器（G sensor）的11种手勢（gestures）偵測譜出捕魚歌後，全班來一曲竹竿舞唄！

解說

先來感受一下小彼特板載的加速度感測器在XYZ三度空間的運動情況。

板載的5×5 LED點矩陣是定義在直角座標系（orthogonal coordinate system／Cartesian coordinate system）的第一象限（first quadrant），左上角是原奌(0, 0)。從原奌往右走是正X軸，往下走是正Y軸。25顆LED奌矩陣定位方式為。

在下列程式中，我們使用遊戲積木來控灯。(0, 0)的LED定義為仙子（sprite）TedLee。當板子沿著X或Y傾斜時，我們改變TedLee座標值來反應的LED移動方向（這就是使用遊戲積木的好處之一：只要改變仙子的座標值，小彼特會把舊座標的LED熄滅，將新座標的LED奌亮，以便誏程式開發者能夠專注在程式逻輯設計上。）。參考程式請按我下載。
至於Z軸的變化，可參考本程式。

• X, Y, Z[3]
• 三軸图示。 
• 三軸細說。
• 三軸体感。

教學活動設計

1. 活動1：演奏捕魚歌（結合国小音樂）。 
• 用心聽。
• 看簡譜，小彼特來譜上一曲。
• 做伙來跳竹竿舞～。
2. 活動2：以11种手勢代表11個單音來演奏一曲（inspired by 曾正男教授）。
•  Free fall。
• 手勢捕魚歌。
• 捕魚歌簡譜。
• 參考程式。

進階學習

1. Make Code提供三种Blockly積木來控制板載的加速度感測器。
2. 說明加速度感測器和陀螺儀（Gyroscope）的異同與适合的應用情境。可參考此文。

和108課綱的对照

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参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。
3. 三軸之解說及參考程式。