[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題6：小彼特給我5塊（Give Me Five）

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）

之創意發明王養成班教材[1]

主題9：小彼特給我5塊（Give Me Five）

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

FB2：http://gg.gg/TedLeeMicrobitFB/

URL2：http://gg.gg/TedLeeMicrobit/

Line：ted2016.kpvs
Email：Lct4246@gmail.com
FB1：http://gg.gg/TedLeeFB/

Blog：http://gg.gg/TedLeeBlog/
URL1：http://gg.gg/TedLeeURL/

July 8, 2018

[2]

任務

小彼特是創意發明王之間共通語言。動手做一個彼特小手手，e起來給我5塊（Give Me Five.）吧！
（偵測鋁箔紙按压來模擬撃掌賀彩。）

材料

品名	數量	單位
Micro:bit主板	1	塊
USB傳輸線	1	條
KSB040鋰電也擴充板	1	塊
鱷魚夾（五色，五條）	1	包
CM-4 4號嬌點整理盒	1	個
鋁箔紙	1	片
鱷魚夾（細）	2	條
魔鬼氈（子、母）	1	段

• 共用工具組：剪刀、美工刀、油性筆、、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊若干。
• 歡迎洽詢相關材料包訂購（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說 

1. 外觀設計：設計一愛的小手外形，用鋁箔紙做出兩道掌紋，並以魔鬼顫將小彼特固定。
2. 硬体接線：使用鱷魚夾連接小彼特和愛的小手，P1接掌紋1、GND接接掌紋2，例：。
3.  功能程式碼：當撃掌時會觸發（trigger）P1事件（event），隨即播放一提示音效。

學員作品选粹

。

教學活動設計

1. 活動1：舉起愛的小手手，勇敢地和現場的每一個人Say Hi吧！
2. 活動2：匯集五下Give-Me-Five就奏樂慶祝。
3. 活動3：觀察愛的小手手動作的情形，即要如何精準地觸發P1事件呢？
4. 活動4：鋁箔接觸奌改用手掌伝導代替。
5. 活動5：參考小彼特計步器程式，誏小彼特可以計算和您撃掌过的人數。
6. 活動6：做左右兩手，左手和異性、右手和同性撃掌，分別計算和各性別的撃掌數目。
7. 活動7：在五隻手指的指甲處外接一LED指示灯，和一人撃过掌就亮一顆，直到五人為止。

積木指标

Input、Music。

編程指标

非同步事件處理（asynchronous event handling）。

硬体指标

迴路（loop）。

STEAM指標

TEAM。

和108課綱的对照

• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：資p-IV-2 能利用資訊科技與他人進行有效的互動。
• 學習內容：資T-IV-2 資訊科技應用專題。

• 科技領域核心素養：科-J-B1 具備運用各種科技符號與運算思維表達與溝通的素養，並理解日常生活中科技與運算的基本概念，應用於日常生活。。

---

参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。

[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題9：小彼特勇闖十八銅人陣

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）

之創意發明王養成班教材[1]

主題9：小彼特勇闖十八銅人陣

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

FB2：http://gg.gg/TedLeeMicrobitFB/

URL2：http://gg.gg/TedLeeMicrobit/

Line：ted2016.kpvs
Email：Lct4246@gmail.com
FB1：http://gg.gg/TedLeeFB/

Blog：http://gg.gg/TedLeeBlog/
URL1：http://gg.gg/TedLeeURL/

July 7, 2018

[2]

難易度（Difficulty）

★★★★☆

任務

嘿嘿…，練武功啊，頭精光。動滋動滋，勇闖彼特18銅人陣！
（以光敏電阻／超音波感測器偵測手掌距離來控制銅人的動作。）

材料

1. 標配：
   

   品名	數量	單位
   Micro:bit主板	1	塊
   USB傳輸線	1	條
   KSB040鋰電也擴充板	1	塊
   鱷魚夾（五色，五條）	1	包
   CM-4 4號嬌點整理盒	1	個
   灰銅紙（1mm厚）	1	塊
   杜邦線（公公，10cm）	8	條
   KSB034 I／O擴充板	1	塊
   超音波感測器	1	個
   400孔麵包板	1	塊
   FS90伺服馬達	1	個
   1.5V×3 4號電池盒（含開關、盒蓋）	1	個
   金頂金霸王4號AAA 4粒裝	1	組
   冰棒棍	1	根

2. 选配：
   

   品名	數量	單位
   熱熔膠組（槍及粗膠條，80W）	1	套
   1.5V 4號充電器（含2顆充電電池）	1	個
   熱熔膠組（槍及粗膠條，80W）	1	套
   1.5V 東芝低自放4號充電電池（900mAh）	4	顆

• 共用工具組：剪刀、美工刀、油性筆、、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊若干。
• 技術咨詢（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說 

1. 外觀設計：在白紙上畫出守關銅人的草稿，例如：
2. 功能設計：寫出守關銅人的動作，例如：。
3. 超音波感測器（Ultrasonic Sensor）HC-SR04測試：依

   [3]

   接妥線路後，在Make Code中按下的進階（Advanced）積木抽屜以加入外掛套件。以程式觀察HC-SR04的距離偵測情形。
4. 伺服達（servo）FS90的擺放位置：依接線图接妥測試電路後，使用測試程式
   
   体驗一下從0（按鈕A）─90（按鈕B）─175（按鈕A+B）度的動作情形。然後，設計一底座來安排主板、電池盒、HC-SR04、守関銅人與FS90的擺放位置。
5. 機電整合：在底座上，依照雙電源（3V供應給小彼特主板與HC-SR04），5V供電給伺服馬達）共地接線图
   接妥控制電路。例如：。
6.  功能程式碼：一開始宣告變數dist（distance）來儲存HC-SR04讀取到的距離值，並設定接在主板P1腳上的伺服馬達的初始位置為110度。
   
   程式將守關銅人調整到初始位置，讀取HC-SR04的測距值存到dist以便判斷是否闖關人已打倒守將（誏銅人倒下）。

學員作品选粹

。

教學活動設計

1. 活動1：小組討論此銅人作運作的情形，並思考可能強化的方法。
2. 活動2：匯集18位學員的作品，並使用廣播串連，當闖關人撃敗任何一位守關銅人時，其他位銅人就集体往後倒。
3. 活動3：小組討論HC-SR04的聽音辨位原理。
4. 活動4：以光敏電阻（Light Dependent Resistor，LDR）取代HC-SR04。重新修改程式後，比較兩者在動作上的差異。
5. 活動5：以麥克風當做声音感測器（sound sensor）來取代HC-SR04。重新修改程式後，比較兩者在動作上的差異。

積木指标

1. Basic、Input、Variables、Music、Logic。
2. 外掛套件。

編程指标

循序結構（sequential  structure）、非同步事件處理（asynchronous event handling）、选擇結構（selective structure）。

硬体指标

無。

STEAM指標

STEAM。

和108課綱的对照

• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：資t-IV-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。。
• 學習內容：資T-IV-2 資訊科技應用專題。

• 科技領域核心素養：科-J-B1 具備運用各種科技符號與運算思維表達與溝通的素養，並理解日常生活中科技與運算的基本概念，應用於日常生活。。

---

参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。
3. 小彼特接腳图（pin-out diagram）。

[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題17：小彼特接力賽

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）

之創意發明王養成班教材[1]

主題17：小彼特接力賽

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

FB2：http://gg.gg/TedLeeMicrobitFB/

URL2：http://gg.gg/TedLeeMicrobit/

Line：ted2016.kpvs
Email：Lct4246@gmail.com
FB1：http://gg.gg/TedLeeFB/

Blog：http://gg.gg/TedLeeBlog/
URL1：http://gg.gg/TedLeeURL/

July 6, 2018

[2]

任務

身為彼特校隊的一員，拿起小彼特來練習魔法學校校慶的最後的總決賽吧！
（利用小彼特來練習400公尺大隊接力時每一棒交接（硬体廣播）的接棒練習。）

材料

1. PP板，30 m×50 cm，一人一片，約NTD  20／片，
   。
2. 接力棒：紙桶一段。
3. 魔鬼氈一包。

• 共用工具組：剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、膠水、白膠、鐵尺、切割墊若干。
• 歡迎洽詢相關材料包訂購（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說 

1. 外觀設計：依照仿作。
2. 功能設計[3]：第一棒編號為大寫的英文字母A，第二棒編號為B，第三棒編號為C。
1. 頭棒：一開始，在LED奌矩陣上先顯示棒次的英文編号（A或B）、將計次變數（counting variable）no設為0（準備開跑），並設定廣播群組（radio group）代碼為群組1。
   
   
   
   模擬開跑情況：計次的處理和小彼特計步器同原理，偵側到shake事件時，將no加一步，並將改變後的數值顯示於螢幕上。。其中，當接近跑完時（以no=3模擬）發出ba ding的提示音效，並通知下一棒接棒（以傳送廣播代碼i表示。其中，第i棒就傳送代碼i
   ）。
   
   重置（reset）處理：按鈕A按下後重新顯示棒次的英文編号（A或B），並將計次變數（counting variable）no設為0（準備開跑）。
2. 尾棒：除了和頭棒相同的初始狀況之外──在LED奌矩陣上先顯示棒次的英文編号（A或B）、將計次變數no設為0（準備開跑），並設定廣播群組代碼為群組1，我們使用了一個start旗標（flag）來判斷前一棒是否要交棒了──第i棒會收到前一棒要交棒的廣播代碼i-1。
   
   
   
   重置處理：按鈕A按下後重新顯示棒次的英文編号C、將計次變數no設為0（準備開跑），並將start旗標歸零。
   
   模擬開跑情況：當前一棒準備交棒時（start=1），除了將no加一，將加完後的數值顯示於螢幕上之外，即為判斷是否奔回終奌（no=3）。若是，則播放ringtone的結束音效
   。
   
   
   
   
   
   收到交棒代碼：當前一棒已交棒後，在LED畫面上顯示交棒成功的打勾图示，並舉起交棒旗標start。
3. 完整程式碼：第一棒、第二棒及尾棒。

學員作品选粹

。

教學活動設計

1. 活動1：邀請三位學員上台做情境模擬。
2. 活動2：增加棒數。
3. 活動3：小組討論除了以計數器模擬開跑情境外还有沒有什麼可行的方法。

積木指标

Basic、Input、Radio、Variables、Music。

編程指标

循序結構（sequential  structure）、非同步事件處理（asynchronous event handling）。

硬体指标

無。

STEAM指標

TEAM。

和108課綱的对照

• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：資t-IV-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。。
• 學習內容：資T-IV-2 資訊科技應用專題。

• 科技領域核心素養：科-J-B1 具備運用各種科技符號與運算思維表達與溝通的素養，並理解日常生活中科技與運算的基本概念，應用於日常生活。。

---

参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。
3. 在玩接力賽前，可以參照基礎廣播範例。

[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題12：彼特足球

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）

之創意發明王養成班教材[1]

主題12：彼特足球

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

FB2：http://gg.gg/TedLeeMicrobitFB/

URL2：http://gg.gg/TedLeeMicrobit/

Line：ted2016.kpvs
Email：Lct4246@gmail.com
FB1：http://gg.gg/TedLeeFB/

Blog：http://gg.gg/TedLeeBlog/
URL1：http://gg.gg/TedLeeURL/

July 5, 2018

[2]

任務

小彼特允文允武，要派隊參加今年的足球世界盃大賽了！
（設計一足球球門，並利用鋁箔紙導電的特性來撰寫射門中網的編程逻輯。）

材料

1. 標配：

   品名 數量 單位 Micro:bit主板 1 塊 USB傳輸線 1 條 KSB040鋰電也擴充板 1 塊 CM-4 4號嬌點整理盒 1 個 鱷魚夾 2 條 PP板（50×30cm） 1 塊 竹子园棒 1 根 鋁箔紙 1 片 鉛線 1 段 魔鬼氈（子、母） 1 段

2. 选配：
   

   品名	數量	單位
   乒乓球	1	顆

• 共用工具組：剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、鐵尺、切割墊…若干。
• 技術咨詢（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說 

1. 帶學員觀看Make a football game with micro:bit、DIY micro:bit pinball game、Micro:bit-spellen gemaakt door groep 8-leerlingen (in Dutch)和自製足球機後發想手足球的設計概念。
2. 畫出球門的設計稿[3]
    
   
   。
3. 參考小彼特急急棒的接線图接妥線路，並將它的範例程式适度修改後上伝到主板測試之。

學員作品选粹

。

教學活動設計

1. 活動1：學員分兩組，各出兩個球門進行PK賽。
2. 活動2：仿作小彼特計步器的計數功能誏球門能自動計分。
3. 活動3：12碼球PK大賽，可參考真人版足球，設置防衛系統。
4. 活動4：兩隊各一球門，球門會自動計分並廣播到对方球門，先得五分那隊獲勝。
5. 活動5：改成投籃賽。
6. 活動6：改成麵粉吹乒乓球比賽，由第一関依序往後誏球移動。

積木指标

Basic、Pins。

編程指标

循序結構（sequential  structure）。

硬体指标

基本輸出入（General-Purpose Input/ Output，GPIO）控制。

STEAM指標

TEAM。

和108課綱的对照

• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：資t-IV-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。。
• 學習內容：資T-IV-2 資訊科技應用專題。

• 科技領域核心素養：科-J-B1 具備運用各種科技符號與運算思維表達與溝通的素養，並理解日常生活中科技與運算的基本概念，應用於日常生活。。

---

参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。
3. MICRO:BIT ELECTRO FOOTBALL。