[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題12：彼特足球

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）

之創意發明王養成班教材[1]

主題12：彼特足球

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

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July 5, 2018

[2]

任務

小彼特允文允武，要派隊參加今年的足球世界盃大賽了！
（設計一足球球門，並利用鋁箔紙導電的特性來撰寫射門中網的編程逻輯。）

材料

1. 標配：

   品名 數量 單位 Micro:bit主板 1 塊 USB傳輸線 1 條 KSB040鋰電也擴充板 1 塊 CM-4 4號嬌點整理盒 1 個 鱷魚夾 2 條 PP板（50×30cm） 1 塊 竹子园棒 1 根 鋁箔紙 1 片 鉛線 1 段 魔鬼氈（子、母） 1 段

2. 选配：
   

   品名	數量	單位
   乒乓球	1	顆

• 共用工具組：剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、鐵尺、切割墊…若干。
• 技術咨詢（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說 

1. 帶學員觀看Make a football game with micro:bit、DIY micro:bit pinball game、Micro:bit-spellen gemaakt door groep 8-leerlingen (in Dutch)和自製足球機後發想手足球的設計概念。
2. 畫出球門的設計稿[3]
    
   
   。
3. 參考小彼特急急棒的接線图接妥線路，並將它的範例程式适度修改後上伝到主板測試之。

學員作品选粹

。

教學活動設計

1. 活動1：學員分兩組，各出兩個球門進行PK賽。
2. 活動2：仿作小彼特計步器的計數功能誏球門能自動計分。
3. 活動3：12碼球PK大賽，可參考真人版足球，設置防衛系統。
4. 活動4：兩隊各一球門，球門會自動計分並廣播到对方球門，先得五分那隊獲勝。
5. 活動5：改成投籃賽。
6. 活動6：改成麵粉吹乒乓球比賽，由第一関依序往後誏球移動。

積木指标

Basic、Pins。

編程指标

循序結構（sequential  structure）。

硬体指标

基本輸出入（General-Purpose Input/ Output，GPIO）控制。

STEAM指標

TEAM。

和108課綱的对照

• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：資t-IV-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。。
• 學習內容：資T-IV-2 資訊科技應用專題。

• 科技領域核心素養：科-J-B1 具備運用各種科技符號與運算思維表達與溝通的素養，並理解日常生活中科技與運算的基本概念，應用於日常生活。。

---

参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。
3. MICRO:BIT ELECTRO FOOTBALL。

[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題10：小彼特神槍手

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）

之創意發明王養成班教材[1]

主題10：小彼特神槍手[2]

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

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July 4, 2018

[3]

任務

左線預備、右線預備，fire…中靶心…滿靶…。嘿嘿，私は神槍手です！
（使用雷射筆照射光敏電阻來控制靶架的運動。）

材料

1. 標配：

   品名 數量 單位 Micro:bit主板 1 塊 USB傳輸線 1 條 KSB040鋰電也擴充板 1 塊 PP板組（15×20cm及4×5cm） 1 塊 鱷魚夾（細） 6 條 1.5V×3 4號電池盒（含開關、盒蓋） 1 個 FS90伺服馬達 1 個 光敏電阻（Light-Dependent Resistor，LDR）（環保款） 1 個 冰棒棍 1 根 杜邦線（公公，10cm） 3 條 白鐵線 1 段 收納盒 1 個 魔鬼氈（子、母） 1 段

2. 选配：
   

   品名	數量	單位
   熱熔膠組（槍及粗膠條，80W）	1	套
   雷射筆（4號電池×2）款	1	枝
   1.5V 東芝低自放4號充電電池（900mAh）	2	顆
   1.5V 4號充電器（含2顆充電電池）	1	個

• 共用工具組：剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、鐵尺、切割墊…若干。
• 技術咨詢（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說 

1. 裁切适量的PP板與冰棒棍做為底座與靶架並依照接線图按图施工。完成的成品如下图：
   
   。
2. 程式的控制分為光敏電阻與伺服馬達配合動作兩段：
1. 光敏電阻偵測：讀取环境光源值。
2. 伺服馬達控制：隨機向左、向右倒靶。
3. 1和2整合（新版程式碼按此）。
   

教學活動設計

1. 三分鐘計分PK賽，看誰瞄得又準又快。
2. 設計靶紙的外觀並增加光敏電阻的佈置，中靶得分由园心往外遞減。
3. 誏伺服馬達改成前後倒（提示：可能要改機構）。
4. 開啟一如何才能快速獲取高分的科學研究案。
5. 設計一闖關的場景。

學員作品賞析

。

教學經驗分享

需留意學員是否拿著雷射筆乱指，以免傷及他人雙眼。

進階學習

來看看看Daniel的大作，才知道什麼是94狂！

積木指标

Basic、Variables、Functions、Pins。

編程指标

循序結構（sequential  structure）、變數（variables）、选擇結構（selection structures）、副程式（subroutines）、。

教學成果展示

STEAM指標

STEAM。

和108課綱的对照

• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：資t-IV-1 能了解資訊系統的基本組成架構與運算原理。。
• 學習內容：資P-IV-2 結構化程式設計。

• 科技領域核心素養：科-J-B2 理解資訊與科技的基本原理，具備科技、資訊、媒體的應用能力，並能分析人與科技、資訊、媒體的互動關係。。

---

参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. micro:bit 激光打靶装置。
3. 六種授權條款。

[Micro:bit] 蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材──主題1-1：小彼特造型秀

蒸汽彼特（STEAM on Micro:bit）之創意發明王養成班教材[1]

主題1-1：小彼特造型秀

Ted Lee的土饅頭（To Mentor）工坊

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May 27, 2018

[2]

任務

人要衣裝，佛要金裝 。幫小彼特設計個酷酷少造型吧！ 

材料

1. PP板：50cm×30cm×3mm，一人一片，約NTD  20／片，
   。

• 共用工具組：剪刀、美工刀、油性筆、透明膠帶、雙面膠、鐵尺、切割墊若干。
• 技術咨詢（手機加Line：https://line.me/R/ti/g/U7UpPtBc0j）。

解說

1. 兩人一組：一人做美工設計，另一人做功能設計。
• 美工設計
  參考Micro:bit Monster、Make your own pet with Micro:Bit、Missie 3 Maak je eigen MicroPet (met een Microbit)或Uitvinden met de Micro:bit先在紙上畫出造形設計稿，並使用材料完成1的手作設計稿。（注意要預留小彼特主板擺放的空間。）
• 功能設計（含動畫製作與音樂編曲）
  参考你有「事（件）」嗎？一文在1的稿件中寫下您想要的各种控制事件內容，例如：按A按鈕時會出現動畫、按B按鈕時會演奏音樂…。
2. 美工與功能整合測試。

教學活動設計

編寫解說稿並替您的大作錄製一段創作說明短片。

教學投影片

請按此前往。

學員作品集[3]

1. 設計稿
• 教師版：。
• 學員版：      。
2. 成品照
• 第一代：平面造形
  。
  本以為深色系會沒人选，結果…
  ──有兩隻ねい。
  另外，補妝亦可喔！
• 第二代：立体造形。
• 第三代：多媒材造形。
3. 优良作品选粹：


• 這件奶油獅創作運用了應用了禪繞畫的原理。各位看官有看到喬治的糾結在哪兒了嗎？
• 

進階學習

1. 和聖誕節做聯想，小彼特+聖誕節可以有啥激盪呢？

積木指标

Basic、Input、Music。

編程指标

循序執行（sequential execution）、非同步事件處理（asynchronous event handling）、動畫（animation）設計。

STEAM指標

TEAM

和108課綱台北市版的对照

• 科技領域核心素養：科-E-A2 具備探索問題的能力，並能透過科技工具的體驗與實踐處理日常生活問題。
• 科技領域／資訊科技學習重點
• 學習表現：資t-III-3 能應用運算思維描述問題解決的方法。
• 學習內容：資P-III-2 程式設計之基本應用。

教學反思

在某場先導學校（Micro:bit Champion School）校長研習時，有位校長語重心長的嘆了口氣說：現今的教育是電腦課用防呆科技套件、美勞課用材料包來教學，作出的大作是一狗票長的一模一樣的複製品。真不知教育現場發生了何困難？

再比照本篇教學成果一節，21個學員有21件全然不同的風格、外觀的創作。我們從一開始选PP板就打開空間誏學生自決。最後的結果自是繽紛無比。因為我們深信每個人頭上都有一片不同的藍天！

---

参考資料：

1. 本PBL教材皆採：任務、解說（含筆者多年教學經驗分享）、教學活動設計三大段的寫作架構撰文。
2. 六種授權條款。
3. 感謝新北市三重區修德国小潘志忠校長邀請辦理3-6年級藝才班專案研習。